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重磅發布!矚目山東師大就業大數據 優渥口碑鑄就“山師品牌

作者:超級管理員    2019-10-15    訪問次數:612

就業,是民生之本。就業工作是高校人才培養的“出口”,關系到廣大畢業生和千家萬戶的利益。一直以來,高校畢業生的就業工作,一直是社會關注的熱點,一些新的疑問隨著時代的變遷不斷涌現。師范類專業畢業生的就業是否依然頗具優勢?在綜合性師范院校學非師范專業,前途怎樣?就業、創業、深造,何種出路最受大學生歡迎?高校工作中,由畢業生就業指導向學生職業指導的轉變如何得以實現?近日,有山東綜合性師范院校畢業生就業風向標之稱的《山東師范大學2018屆畢業生就業質量年度報告》(以下簡稱《報告》)正式發布,眾多頗受業界和社會大眾關心的一系列問題得以被解答。答案的背后,是山東師范大學在就業工作中的不斷探索與碩果沉淀。

畢業生就業率連年飄紅 超1/4的本科專業(方向)實現100%就業

《報告》顯示,山東師范大學2018屆畢業生共9510人,截至2018年12月10日,學校2018屆畢業生年底就業率為94.97%。其中,博士研究生41人,就業率100%;碩士研究生1717人,就業率92.95%;本科畢業生7752人,就業率95.39%。相較2017年,在畢業生總量上漲200余人的前提下,整體就業率攀升近2個百分點。其中,最受矚目的本科畢業生就業率在2018年達到了95.39%。據悉,學校2018屆本科畢業生分布在84個專業(方向),有71個專業(方向)的就業率處于90.00%以上;化學、音樂學、化學工程與工藝、行政管理、漢語言、勞動與社會保障、公共事業管理、環境設計等23個專業就業率達到了100.00%,實現了完全就業。而本科生相關統計數據來源,均為山東省教育廳高校畢業生就業網、山東高校畢業生就業信息網。

作為一所省部共建的綜合性高等師范院校,在每一年的就業報告中,師范類和非師范類學生的占比、就業流向等都頗具看點。在2018屆畢業生中,師范類畢業生為4853人,占比51.03%,非師范類畢業生為4657人,占比為48.97%。觀察山東師大近三年來的就業報告,2018屆的師范類畢業生占比達到近幾年的新高,超過了50%。從就業流向來看,山師大的普通師范生集中在“教育”領域就業,占比65.02%,非師范生就業行業則呈現了多元化的趨勢。本科畢業生選擇最多的就業單位則為“其他企業”,占59.33%;其次是“中初教育單位”,占比19.01%。研究生就業單位類型占比最多的為“中初等教育單位”,占33.28%;“高等教育單位”緊隨其后,占比19.74%。統計數據顯示,教育行業最受山師大2018屆本科畢業生青睞,占比38.11%;其次為“文化、體育和娛樂業”,占比10.64%;第三位是“信息傳輸、軟件和信息技術服務業”,占比8.57%。

驚艷的就業數據背后,是學校從優質招生到精準培養再到口碑就業的循環模式,并與學校在各方面工作的均衡強勢發展有很大關系。山東師范大學在近幾年的招錄工作中,積極參與山東省新高考改革試點,通過改進人才選拔機制,實施科學人才考量體系,不斷提升人才選拔水平,為更多有學科特長、創新潛質、綜合素質突出的優秀考生創造了機遇。從另一個角度來說,生源質量的提升得益于近幾年山東師大辦學實力的快速發展,也是其綜合改革發展成效的重要體現。通過學科振興計劃、學分制改革、創新創業教育發展計劃等一系列改革發展措施,學校的學科專業發展水平始終保持在我省高校前列。在全國第四輪學科評估中,該校取得我省省屬高校最好成績。在體現大學與科研機構高水平科研成果水平的2018自然指數排行榜中,山東師大位列在全球TOP500科研機構284位,中國內地高校第32位。雄厚的學科實力,帶來的是學校人才培養水平的不斷提升。近幾年,山東師大始終將人才培養作為學校的首要任務來抓,不斷從教學質量提升、師資隊伍建設、教風學風營造、生活條件改善等各方面努力為學生提供全方位的支撐與保障,力求使優秀的學生能夠得到優質的求學體驗。驕人的培養成果帶來的是更多關注的目光以及越來越多的優質資源,一系列的“蝴蝶效應“正在上演,“生源好、學科優、培養佳、成果多、資源匯、口碑盛、引更優生源”的循環模式不僅為學校的綜合辦學水平提升帶來了契機,也令人們對這所根植齊魯大地的高校在雙一流建設新浪潮中的突破充滿了期待。

優渥口碑鑄就“山師品牌” 成就更多學子溢彩人生

多年來,“口碑盛”一直是山東師范大學在學生培養質量方面的靚麗名片。2018年12月,山東省人民政府辦公廳發布了《山東省人民政府關于表揚獎勵山東省就業工作先進集體和先進個人的通報》,山東師范大學招生就業處獲評先進集體。這一榮譽是對山師大每一位在學生培養全過程中辛勤付出汗水的老師的肯定。山東師范大學作為省部共建高校,在教學質量提升、師資梯隊打造、招錄工作完善、學科建設等多方面都肩負著引領改革、探索創新的重任。但山師人基于自身的深厚底蘊,憑借開闊的視野為學生尋求優質的個人發展機會,并將教育情懷貫穿于人才培養的全過程。特別是在人才輸出方面,山東師范大學構建了完備就業服務體系,始終堅持與科研院所及高校、用人單位的深度融合溝通,從前期信息采集整理發布到主動進行人才輸出,依托大數據采集和數據庫積累,對學生畢業后進行跟蹤調研,推動了畢業生核心競爭力的提升,使得送出門的畢業生人生之路走得更加通暢。多年的堅守,也為用人單位帶來了諸多便利?!秷蟾妗凤@示,山東師范大學就業工作的口碑不僅來源于政府主管部門的肯定,還有來自全國各行業用人單位的贊揚。

魯北名校齊河一中是省級規范化學校、重點高級中學。近年來,學校奉行因材施教、多樣化發展的教育戰略,每年絕大部分高三畢業生都能進入高校深造,本科錄取率連年上漲,已達82%。據齊河一中校長陳愛峰介紹,學校在近幾年的強勢發展,離不開山東師范大學各級畢業生的努力?!?018年,我們學校一共招收了60名新教師,其中有40余名畢業于山東師范大學,本科生和研究生各占一半。山師大的學生具有很強的專業素質,適應環境的速度特別快,入職后能迅速進入教師角色?!辈粌H是新入職的年輕教師,在齊河一中任教已久的老師里,也不乏山師優秀學子的身影?!拔覀儗W校的副校長中,有兩位都是山師大的校友。無論是教育教學還是學校管理,山東師范大學的很多畢業生都已經成為了骨干,”陳愛峰說,山東師范大學的畢業生往往能為齊河一中學子帶來新的思維,“從課業學習到科技創造,從奧賽培育到人生規劃,尤其是創新意識,畢業于山東師范大學的老師帶給學生的不僅是對學業內容的答疑解惑,更在潛移默化中包含了使學生終身受用的思維培養。這一點非常寶貴,對學校、教師隊伍、學生的發展都大有助益?!?/span>

事實上,陳校長提到的創新意識,是幾乎每一個山師大畢業生都具備的基本素質。無論他們在何單位就職、從事怎樣的具體工作,在校期間的創新創業培養和實踐,都已經為山師學子的人生打開了名為創新的大門。

戴明,是山東師范大學音樂學院音樂學專業的2018屆畢業生,目前就職于山東省濟南市歷城區弘毅學校,從事音樂教育工作。就是這樣一位畢業于師范類院校師范類專業、以教師作為職業的普通山師畢業生,在大學四年中,屢屢在創新創業方面取得佳績:由他牽頭的項目,獲大學生創新創業國家級立項,并先后取得第二屆山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎、2018年山東省創青春大賽金獎、2018年全國創青春大賽銅獎、第三屆山東省青年志愿者服務項目銀獎等傲人成績?!耙驗槲覀兊捻椖渴且粋€公益創業項目,想法來源于大一時我看到社會上越來越多的老年人都癡迷的熱愛著跳舞,唱歌等文藝活動,但他們大多數并沒有專業的藝術老師去教,更沒有機會去學。于是,我決定建立一個公益性、藝術性、專業性的音樂服務平臺,為老年人提供舞蹈,聲樂,器樂教學的服務便是我創新創業的初心?!币淮闻既坏臋C會,戴明與中國著名男高音歌唱家黃訓國老師在吃飯時談起這個想法,黃訓國聽后激動的說:“這是一項非常有意義的好事,我愿為你的項目做代言,也愿意發動我國著名的青年歌唱家們一起參與幫你宣傳?!甭牭竭@些話更加堅定了戴明的信心,也立下決心,一定要做出一件真正讓人們受益的事情來。此時,華齡猶韻社區音樂服務機構應運而生。在機構建立初期,戴明和他的小伙伴們并沒有任何資金來源,只是發動有情懷的同學們參與志愿服務。后來,他漸漸接觸到了在當時剛剛興起的“公益創業”這一概念,參與學校創新創業訓練計劃,獲得的國家級立項,并得到了學校的資金支持?!半S后,我開始與社區、社會組織服務中心合作,積極爭取政府購買文化藝術服務,使得我們華齡猶韻這項公益創業項目不斷自我造血,完善發展??梢哉f,在校期間,學校高度重視我們大學生創新創業項目訓練計劃的實施與開展,給予我們很大的支持與幫助,定期邀請知名創業導師為我們開展創業方面的知識講座,為我們提供指導,對我們項目的完善與發展起到了至關重要的作用。學校負責創新創業的老師對我們進行的輔導和幫助往往是全天候全方位的,特別有擔當,真正讓我在謀劃項目的時候能做到沒有后顧之憂,他們對工作敬業精神和踏實態度,身正為范,令我受益匪淺?!备畲髅黧@喜的是,這個項目并沒有因為他的畢業和人生就業選擇而被迫中斷,“在學校、學院的關注與支持下,更多音樂專業的師弟師妹們參與志愿服務當中,這為項目的發展源源不斷的注入了新鮮的血液與活力。我真正體會到了‘傳承’這個詞的含義?!?/span>

正如戴明所說,山東師范大學對創新創業工作的重視由來已久,山師人一步一個腳印,用實際行動證明著師范類綜合院校在雙創工作中的勃勃生機?!吧綆熌0濉闭诔蔀楦鞔蟾咝撔聞摌I工作競相學習和追逐的目標。據悉,近五年來,山東師范大學累計投入1100余萬元用于大學生創新創業訓練計劃項目,校級立項數量1372個,獲批國家級項目數量高達834個。立項數量多并不意味著粗放培養。事實上,山東師范大學始終將培養質量擺在首位,力求實現創新創業的“真教育”。

在創新創業教育與專業教育相融合的雙創課程體系基礎上,針對學生實際需求,山東師范大學專門開設了創業實踐課程。邀請校外導師根據自身專業領域,為學生開設創新創業課程模塊,并將其融入到學校創新創業課程體系,定期舉辦專題講座和創客訓練營。與此同時,山東師范大學依托校內專業實驗室、教學示范中心、虛擬仿真教學中心、創新實驗室和創業訓練中心等資源,強化整合與共享,建立28個符合不同專業需求的創新創業實踐平臺,覆蓋所有本科專業。完善科技創新資源向本科生開放制度,鼓勵大學生承擔創新創業訓練計劃項目進駐相關實驗室開展研究實踐,并積極加強校企合作,充分利用區域優勢資源,建成一批大學生校外實踐教育基地。在確保課程建設和創新創業實踐載體的基礎上,山東師范大學以實踐實訓和競賽活動將學生真正引領到了創新創業的第一線。

畢業于人力資源管理專業的劉勝也是山東師大創新創業教育的受益者?!皩W校的創新創業教育帶給我的不僅是讓我知道了它是什么和應該怎么做,最重要的是給我的思想插上了翱翔的翅膀,讓我的世界變得更加立體?!眲僭诖蠖臅r候就開始與同學共同嘗試進行創新創業實踐,并在隨后的日子里對項目進行不斷的錘煉和提升,憑借“我想靜靜”的項目獲得省級三創賽的一等獎?!斑@個獎項證明了我能行,讓我在日后無論是面對創業還是擇業,都擁有絕對的信心?!?018年初,正在一家私企實習的劉勝收到了輔導員在專業群里發布的大量就業信息,山東建勘集團有限公司引起了他的注意。據悉,山東建勘集團有限公司(原山東省城鄉建設勘察設計研究院)始建于1958年,原為山東省住建廳直屬的綜合勘察設計甲級單位, 2016年劃轉移交到山東國惠投資有限公司, 2017年12月整體改制為集團化公司制企業?!耙婚_始我對這家公司也是不了解的,但輔導員在給我們轉發招聘信息的時候,還會對一些就業質量好的單位進行及時的介紹,這對我幫助非常大。最終,在輔導員的關心下,我通過了一系列嚴格的招聘流程,成功入職?!睂τ谠S多畢業生很恐懼的面試環節,劉勝卻顯得游刃有余,“創新創業項目籌備過程以及各級比賽的經歷在面試的時候給了我很大幫助,再加上我一直擔任班長一職,在與師長、同學的日常溝通中鍛煉了自己的人際交往能力,這讓我在面試是很快進入了狀態,真正入職之后對工作的適應度也很高?!睙o須諱言的是,劉勝在大學期間的收獲,助益的不僅是他的擇業,更將成為他成功人生的基石。

(文/張曉盼)



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